День Святого Валентина
(свято для учнів 3 – 4 класу)
Мета: ознайомити дітей з цікавими святами. Розвивати допитливість, уміння висловлювати свої почуття. Виховувати повагу і любов до ближніх.
У залі звучить музика. Сцена святково прикрашена. Виходять ведучі.
1-й ведучий.
Що то є за днина,
Що то є за свято,
Що сюди зійшлося
Людей так багато.
2-й ведучий.
Знаю, що за днина,
Всім варто це знати —
Свято Валентина!
Закоханих свято!
3-й ведуча
На дворі завірюха і зима,
Малює лютий снігові картини,
Та кличе всіх закоханих сурма
На свято – День Святого Валентина.
4-й хлопчик
А де це дійство буде, підкажіть.
Куди іти, щоб встигнути завчасно?
Ведуча
Шукайте свято у своїй душі
І бережіть його щасливий наспів.
Щоб потім на уроці чи метро,
В кав’ярні, за комп’ютером , в трамваї
Раділо і прискорювало крок
У грудях серце, кажучи: «Кохаю!»
Ведучий
День чарівний, справжнє диво,
В класі усмішок багато,
В класі людно і красиво,
Бо у нас сьогодні свято!
Ведуча
Хочу всіх вас привітати
З Валентиновим цим святом.
І від серця побажати
З щирістю душі кохати!
Учень:
- Ось уже 120 років це свято є одним з найулюбленіших на Заході і в нашій країні. Його святкують дорослі і діти, сім’ями і в колі друзів. А прийшло воно до нас із Франції, де святий Валентин є покровителем святих.
Учень:
- В III ст. нашої ери римський імператор Клавдій І проголосив указ, який забороняв одружуватись. Він вважав, що шлюб утримує чоловіків у домівках, а їх покликання бути хорошими солдатами і лицарськи захищати Рим.
Учень:
- Молодий християнський священник Валентин не послухав наказу й потаємно вінчав юних закоханих, довідавшись про «антидержавність» одруження, імператор повелів заточити порушника закону у в’язницю і потім стратити.
Учень:
- У в’язниці Валентин, не маючи священних книг, різноманітив своє нежадане дозвілля тим, що писав листи доньці тюремника. Листи були такі ж прекрасні, як і донька. Молоді люди покохали один одного.
- Перед стратою, 14 лютого 270 року, він відправив дівчині прощальну листівку з короткою фразою «Від Валентина».
Учень:
- Цей день був днем страти. Священник був схоронений в церкві
св. Праксиди в Римі, її ворота стали називатися «Вратами Валентина».
Звучить музика.
1-й ведучий.
- Але сьогодні ми не будемо сумувати!
Учень
Що таке радість?
Радість - це свято.
Що таке свято?
Це час, коли поруч,
Узявшись за руки,
Із дружбою й щастям
Ідемо ми вдвох крізь бурі й нещастя.
Учень
Що значить кохати? Мабуть, це – радіти,
Що кожного дня, щораз, щохвилини
Тебе зустрічають і завжди радіють.
Хлопчик
Це значить, що поруч за партою, в класі
Сидить не дівчисько, а ніжна ромашка,
Що очі у неї, мов синь, голубі,
А усмішка сяє, як цвіт навесні.
Хлопчик
А ще означає, що кожного разу
Біляві косички, вертляві, курчаві
Чарують тебе і дарують тобі
Веселе буття у шкільному житті.
Дівчинка
Це твій однокласник, що ніби горобчик,
Стрибає, щебече, нестриманий хлопчик.
Та все ж він хороший по парті сусід,
Тому закарбуй: з ним сваритись не слід.
Дівчинка
А ще той хлопчак, що позаду сидить,
Сопе, наче міх, хоч смішніший від всіх.
Він може тебе розсмішить за хвилину,
І сум твій розтане за долю години.
Хлопчик
Звичайно, дівчатко з сусіднього класу
Хоча ще мале, та така розумаха.
Найшвидше втікає і спробуй впіймай –
Нізащо не зможеш! Чому? А вгадай.
Хлопчик
Любов – це симпатія доброї дівчинки,
Що вчиться у класі лиш на «відмінно».
Вона дуже мила, найкраща від всіх,
Дає нам списати й лупцює усіх.
Вчитель: За легендою, День закоханих бере свій початок ще з сивої давнини, відтоді, коли тільки-но почали будувати Рим. Спочатку в цей день люди відзначали свято римської богині шлюбу, материнства і жінок, богині Юнони і бога Пана. Головною забавою цього свята була гра «Вибери пару». Римські дівчата писали на маленькому клаптикові паперу свої імена і кидали ці папірці в шапку. Потім їх ретельно перемішували і шапку пускали по колу. Юнаки мали витягнути папірці. Дівчина, що її ім’я було написано там, ставала його парою. Так і виник День закоханих.
- А давайте і ми так пограємося! Кожна дівчина напише своє ім’я на маленькій листівці. Ці листівки кинемо у шапку, переміщаємо їх і дамо хлопцям, щоб вони витягнули.
(Дівчата складають малесенькі листівки в шапку і передають її хлопцям. Хлопці дістають листівки і підходять до тієї дівчинки, чиє ім’я написано на ній, і запрошують до танцю. Всі танцюють.)
Вчитель: дозвольте представити вам членів журі, які оцінюватимуть всі конкурси та оберуть «саму дружню пару» (журі оцінює пари).
У нас є шість пар.
1 конкурс «Ласкаве слово»
На дошці розташована ромашка. На кожній пелюстці написана буква. Пари виходять по черзі , вибирають будьяку пелюстку. Вони повинні сказати одне одному ласкаве слово на цю букву.
(Після кожного конкурсу журі оцінює пари)
2 конкурс «Зріж очко»
На мотузці прив'язані сердечка з написаними на них балами. Кожна пара повинна зрізати одне сердечко з зав'язаними очима. Одна половинка зрізає, а інша спрямовує і підказує.
3 конкурс «Дружна пара»
Кожній парі дають повітряну кульку, яку вони затискають між головами. За сигналом ведучого вони оббігають перешкоду і повертаються назад. Змагаються по дві пари.
Гра «Доріжка ласкавих слів»
Два учасники, хто більше зробить кроків промовивши ласкаві слова, той переможець.
Вчитель: Погляньте, які чарівні в нас дівчатка, а хлопчики – справжні лицарі. Вони дівчаток не ображають, а навпаки – поважають і захищають. Правда, хлопці? Навіть закохуються у своїх чарівних ровесників. Заради дівчаток хлопці готові на будь-які жертви.
Наступний конкурс «Поцілуночки»
1 2 3 4 5 6 6 5 4 3 2 1
Вибирається дві команди: 6(3) хлопчиків і 6(3) дівчаток
- Правила гри. Кожному учаснику дається соломинка (солодка), яку учасник міцно повинен тримати зубами. Учаснику № 1 одягає на соломинку бублик.
Поступово передавати естафетою з соломинки на соломинку бублик так, щоб він не падав. Перемагає та команда, яка перша передасть бублик до учасника під номером 6.
Наступний конкурс «Музичний». Пари наші готові! Починаємо конкурс!
Парам видаються маленькі м’ячики або яблука, які під час танцю треба тримати між лобами. (Музику для танцю скласти з трьох частин різними за характерами:
1 — вальс. 2 — ламбада. 3 — українська народна.
Якщо м’ячик пара втрачає, то вона виходить з гри.
- Я хочу оголосити наступний конкурс, який називається «Що означає мій погляд?»
Завдання. Дівчата отримують конверти з завданнями.
Наприклад.
1. Я хочу танцювати.
2. Подаруй мені квіти.
3. Мені дуже хочеться морозива.
4. У мене болить зуб.
5. Я отримала 12 балів.
6. Я закохалася!
Дівчата повинні показати це мімікою обличчя, незначними рухами.
Хлопчики повинні відгадати, що хотіли їм сказати дівчата.
Конкурс «Розбите серце»
Кожній парі дається розрізане на 4-5 частин серце. За 1 хвилину їм необхідно зібрати всі шматочки. Хто швидше це зробить, той і отримує заслужену перемогу.
Конкурс «Лабіринт»
У класі натягнуті скакалки на різному рівні. По команді кожна пара повинна пройти перешкоди з зав'язаними очима, не зачепивши ні одне з них (хлопчики проходять з зав'язаними очима, а дівчатка їм підказують).
Вчитель. Наше свято підійшло до найголовнішого моменту. Після багатьох змагань наше журі має визначити саму дружню пару. А поки вони підводять підсумки, трохи пограємо.
Гра «Запитання-відповідь»
(2 конверта. В одному 10 питань, в іншому 10 відповідей. Кожна пара тягне питання і відповідь.)
Питання:
- Ти слухаєшся батьків?
- Коли ти будеш вчитися на одні п'ятірки?
- Ти любиш їсти в шкільній їдальні?
- Ти прогулюєш уроки?
- Вмієш ти читати?
- Чи ти вважаєш себе розумним?
- Ти хотів би перейти в інший клас?
- Ти ображаєш дівчаток? (хлопчиків)
- Тобі подобаються діти вашого класу?
- Хотів (а) би ти, щоб скоріше почалися канікули?
Відповіді:
- Коли сплю.
- Тільки цим і займаюся.
- Про це краще скаже вчитель.
- Не їм, не сплю, тільки про це і думаю.
- Часом буває.
- Природно.
- Тільки тоді, коли дуже сердитий.
- Я роблю це по понеділках.
- Мені це не до чого.
- Мені і так дуже весело живеться.
Підведення підсумків. Нагородження.
НОМІНАЦІЇ:
«ДРУЖНА ПАРА»
«НАЙВЕСЕЛІША ПАРА»
«НАЙЧАРІВНІША ПАРА»
«НАЙБІЛЬШ ВВІЧЛИВА ПАРА»
«САМА МИЛА ПАРА»
«НАЙСКРОМНІША ПАРА»
Хлопчик
Сьогодні дарую частинку,
Маленьку ось цю валентинку
Дівчатку-малятку, що поруч сидить,
І в мирі та дружбі ми будемо жить.
Хлопчик
Оленки, Богданки – вони веселинки,
Це радість в хлопчачім житті,
Бо можна смикнути їх за косичку –
Вони ж бо смішнючі такі.
Хлопчик
Ох ці вже косички, ну лихо та й годі,
Ніяк я не можу до тями прийти,
Учитель вже вкотре говорить до мене,
А я все гадаю, як мило так можна
Косички русяві було заплести.
Дівчинка
Такий незвичайний, дотепний, розумний,
Багато майструє і любить книжки –
Сусід мій по парті, товариш найкращий,
Надійний, веселий, шкільний помічник.
Дівчинка
Я подарую валентинку
Найкращому товаришу від всіх,
Бо він життя твариночці-жучкові
Зміг щиро і дбайливо зберегти.
Тепер жучок-рогач живе в коробці,
І друг щораз дає заглянути мені,
Бо так приємно з другом щиросердним
Ділитись таємницями в житті.
Дівчинка
Я подарую валентинку,
Частинку щирої душі
Іванкові, Арсенові, Дмитрику
З котрим я живу на вулиці одній.
Від валентинки стане всім світліше,
Й тому хлопчиську,
Що найбільш за всіх кричить.
Бо божа заповідь гласить,
Що треба ближнього любить.
Хлопчик
А хто найближчий від усіх?
Це друг, товариш, помічник.
Тому люби всім серцем щиро,
Щоб жити завжди в щасті й мирі.
Учитель: - А тепер прийшов час вияснити, хто ж Валентин і Валентина нашого свята. Кому ж найбільше подарували валентинок?
Підрахунок та вручення валентинок.
Вчитель. Друзі, наше свято підійшло до кінця. Валентинів день - один з тих свят, без яких життя було б біднішим. Так нехай же в наші серця, наші сім'ї це свято принесе щирі і світлі почуття, доброту, розуміння і любов до рідних, близьких, друзів.
Будьте щасливі!
