Виховний захід: «Кольоровий світ дружби» (Інклюзивна майстерня)
Тривалість: 40–45 хвилин.
Мета: Формування дружніх стосунків у колективі, розвиток дрібної моторики, зняття емоційної напруги через творчість, виховання емпатії та взаємодопомоги.
Обладнання: Аркуш ватману (із намальованим стовбуром «Дерева дружби»), пальчикові фарби, кольоровий папір, пластилін, сенсорні кульки/іграшки, спокійна фонова музика.
Структура та хід заходу
1. Емоційне налаштування та привітання (5-7 хвилин)
Вправа «Коло нашої сили»: Діти стають або сідають у коло. Вихователь передає м'яку сенсорну іграшку (наприклад, м'ячика-антистрес) і каже сусідові приємне слово.
Адаптація для ООП: Якщо дитина має мовленнєві порушення, вона може просто посміхнутися, кивнути або передати іграшку жестом. Головне — візуальний та тактильний контакт.
2. Моторно-рухлива пауза (5 хвилин)
Гра «Дзеркало» або «Повтори за мною»: Вихователь під музику показує прості рухи (потягнутися до сонечка, розправити крила, поплескати в долоні), діти повторюють. [1]
Адаптація для ООП: Для дітей із порушеннями опорно-рухового апарату рухи виконуються лише верхньою частиною тіла (руками, головою) сидячи на стільці.
3. Основна творча частина: Колективна робота «Дерево дружби» (20–25 хвилин)
Діти разом створюють картину великого квітучого дерева. Вихователь пропонує кожному обрати свій спосіб створення «листочків» чи «квіточок» залежно від інтересів та можливостей:
Спосіб 1 (Пальчиковий живопис): Діти залишають відбитки долоньок або пальчиків фарбою на гілках дерева.
Спосіб 2 (Пластилінографія): Розмазування шматочків м'якого пластиліну на папері для створення текстурних елементів.
Спосіб 3 (Аплікація): Наклеювання заздалегідь вирізаних (вихователем або іншими дітьми) різнокольорових паперових листочків. [1]
🤝 Важливий аспект інклюзії: Діти працюють у парах або мікрогрупах. Дитина з нормотиповим розвитком може допомогти дитині з ООП (наприклад, потримати баночку з фарбою, допомогти зняти захисну плівку з матеріалу чи подати потрібний колір). Це виховує взаємовиручку.
4. Релаксація та підбиття підсумків (5-7 хвилин)
Вправа «Подяка»: Всі дивляться на спільне «Дерево дружби». Вихователь наголошує, що кожна долонька чи квітка унікальна, але разом вони створили неймовірну красу.
Діти сідають на килимок чи пуфи, заплющують очі на 1 хвилину під звуки природи й глибоко дихають (вдих — носом, видих — ротом), щоб налаштуватися на подальший спокійний відпочинок.
💡 Поради вихователю ГПД для роботи з дітьми з ООП під час заходу:
Візуальний розклад: Бажано мати на дошці або столі піктограми (картки PECS або прості малюнки) з послідовністю дій: 🟢 Граємо в колі -> 🎨 Малюємо -> 🧘 Відпочиваємо. Це знижує тривожність у дітей із розладами аутистичного спектра (РАС).
Зона усамітнення: Якщо дитина з ООП втомиться від шуму або відчує сенсорне перевантаження, дозвольте їй відійти в облаштований куточок відпочинку (з м'яким пуфом чи сенсорними іграшками).
Хваліть за процес, а не результат: Немає правильного чи неправильного малюнка — важлива участь кожного вихованця.
