Виховна година: “Толерантність”

Виховна година: “Толерантність”

Мета: формувати в учнів чітке уявлення про толерантність, риси толерантної людини; вчити проявляти толерантність по відношенню до себе та до інших, взаємодіяти з іншими людьми; формувати и розвивати навички самоаналізу, самопізнання.

Вікова категорія: середній шкільний вік, учні 10-11 кл.

Обладнання: картки 5х5 різного кольору для поділу дітей на групи (30шт.); листі А3 (6шт.); велика квітка з пелюстками; макет дерева на ватмані; зелені стікери-листочки та стікери-квіточки; плакат з прописаними правилами тренінгу; клубок ниток; телевізор для перегляду відео-ролику

План проведення

I.Вступна частина

Заходячи до класної кімнати учні з капелюха достають картки різного кольору, тим самим об’єднуючись у групи по 5 осіб)

1. Привітання

2. Знайомство

Вправа «Представ іншого впродовж 30 секунд» (діти знають одне одного, бо навчаються разом з 5 класу).

Вправа «Мій настрій» (дітям пропоную підняти руку настільки високо, наскільки гарний в них настрій)

3. Оголошення теми

4. Правила проведення тренінгу (прописані на плакаті)

Щирість і відвертість

Повага до іншого

Повага до того, хто говорить

Кожна думка має право на існування

Слухати один одного

Активна участь у роботі групи

Тут і зараз

Цінування часу

5. Очікування

На плакаті зображено дерево без листочків. На стікерах діти пишуть очікування від тренінгу і приклеюють стікери на гілки дерева.

II. Основна частина

1. Читання і аналіз притчі

Ця притча - про взаємини між людьми, про повагу і вміння знайти спільну мову.

Жив-був юнак з поганим характером. Батько дав йому повний мішок цвяхів і сказав: «Забивай один цвях у ворота саду кожного разу, коли втратиш терпіння або посваришся з кимось».

У перший день він забив у ворота саду 37 цвяхів. У наступні тижні він навчився контролювати кількість забитих цвяхів, зменшуючи її день-у-день. Так він зрозумів, що легше контролювати себе, ніж забивати цвяхи.

Нарешті, настав той день, коли юнак не забив жодного цвяха у ворота саду. Тоді він прийшов до батька і радісно повідомив йому цю новину! Тоді батько сказав юнаку: «Виймай один цвях з воріт кожного дня, коли не втрачатимеш терпіння»

Нарешті, настав той день, коли юнак зміг сказати батькові, що витягнув всі цвяхи. Батько підвів сина до садових воріт і сказав: «Ти прекрасно поводився, але поглянь, скільки дірок залишилося в твоїх воротах! Ніколи вони не будуть такими як раніше!»

Тоді юнак зрозумів, якої шкоди завдавала його поведінка не тільки іншим, але і йому самому.

Нам іноді простіше руйнувати стосунки, але слід пам’ятати, що відбудовувати їх знову буде значно важче, ніж турбуватись про них весь час.

2. Вправи на розвиток життєвих компетенцій і конкретних навичок

1.Вправа «Коло асоціацій»

На пелюстках квітки діти, працюючи в малих групах, пишуть припущення про те, що ж таке толерантність

2. Вправа «Модель толерантної людини»

На аркушах паперу А3 діти в групах створюють модель толерантної людини. Кожна група повинна презентувати свою модель

3. Руханка «Зустріч поглядами»

Всі учасники стають у коло й опускають очі. За сигналом ведучого мовчки піднімають очі і кожний дивиться на одну людину в колі. Якщо двоє зустрінуться поглядами, вони простягають один одному руки і виходять із кола. Завдання групи: якнайшвидше об’єднатися у пари.

4. Вправа «Клубок»

(діти, сидячи півколом, передають клубок один одному, називаючи якості толерантної людини, які б хотіли мати через 30 років )

III. Заключна частина

1.Вправа на рефлексію «Квітуче дерево»

(Кожна дитина на стікері-квіточці пише свої враження від тренінгу, чи виправдалися її очікування і наклеює на дерево. Таким чином наприкінці тренінгу деревце ще й «розквітне» )

2. Вірш від тренера

Толерантність

2. Вправа «До побачення»

Кожна дитина за допомогою м’яча (передаючи один одному) висловлює побажання, виходячи з туми тренінгу.