Навчально-методичний комплекс розроблено для вчителів курсу «Громадянська освіта», викладачів фахових журналістських дисциплін та керівників медіастудій.
Заняття побудовано за моделлю Problem-Based Learning (PBL — проблемно-орієнтоване навчання), де учні/студенти опановують етичні норми не через суху догматику, а через аналіз реальних конфліктів інтересів (суспільний інтерес vs приватність, швидкість vs точність, виклики воєнного стану).
📦 СКЛАД ДИДАКТИЧНОГО ПАКЕТА:
1. ТИТУЛЬНА ОБКЛАДИНКА КОМПЛЕКСУ (PDF та графічний формат для методичного портфоліо).
2. ДЕТАЛІЗОВАНИЙ ПЛАН-КОНСПЕКТ (80–90 хв):
• Паспорт навчальної дисципліни (сутність, об'єкт, мета, філософія викладання).
• Порівняльна таблиця «Правове поле (медіаправо) vs Професійна етика (саморегуляція)».
• Розбір 4 «золотих стандартів» новинної журналістики.
• Практикум: аналіз реальних кейс-дилем із методичними рішеннями.
• Домашнє завдання у форматі «Медіа-аудит».
3. ПРЕЗЕНТАЦІЯ №1: «Журналістська етика: вступний урок» (оглядова лекція для супроводу всього заняття).
4. ПРЕЗЕНТАЦІЯ №2: «Модель "Коробка Поттера" (Potter Box)» (покрокова візуалізація алгоритму прийняття моральних рішень для здобувачів освіти).
5. ІНФОРМАЦІЙНИЙ РОЗДАТКОВИЙ БУКЛЕТ:
• Пам'ятка-триптих у мультиплікаційному стилі з експрес-чеклистом самоперевірки публікацій.
6. СПИСОК ПЕРЕВІРЕНИХ ДЖЕРЕЛ:
• Посилання на Кодекс етики КЖЕ, Глобальний кодекс IFJ, класичні праці з моделі Ральфа Поттера та посібники з фактчекінгу.
Формат використання: офлайн-уроки, дистанційне навчання, спецкурси та відкриті заняття.
Планування заняття:
Початок (00–10 хв): Демонструємо слайд з кейсом-провокацією з Презентації 1 (без попередньої теорії, змушуємо аудиторію сперечатися).
Теорія (10–30 хв): Пояснюємо відмінність права від етики (слайди 2–3 Презентації 1 та порівняльна таблиця конспекту).
Стандарти (30–50 хв): 4 золоті стандарти інформаційної журналістики (слайд 4 Презентації 1).
Практичний блок (50–75 хв): Перемикаємо на Презентацію 2 («Коробка Поттера»). Роздаємо учням Буклет-пам’ятку і розбираємо навчальний кейс за 4 квадрантами (Факти → Цінності → Принципи → Лояльності).
Підсумок (75–80 хв): Чеклист самоперевірки з буклету та видача інструктажу до домашнього завдання.
