ВПРОВАДЖЕННЯ В ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

Сьогодні цифровізація суспільства - важлива складова нашого життя. Інноваційні комп'ютерні технології зустрічаються дедалі частіше не тільки у професійній діяльності людей, а й у повсякденному житті. Державний стандарт базової середньої освіти у п. 4 наголошує про забезпечення рівного доступу кожного учня до освіти без будь-яких форм дискримінації учасників освітнього процесу. У спеціальній (корекційній) школі інформаційні технології повинні розглядатися не як предмет вивчення, а як інструмент інтеграції учня в сучасний світ. Вивчення архітектури комп'ютерних мереж, програмного забезпечення, методів проєктування та набуття практичних навичок аналізу, побудови, та захисту від несанкціонованого доступу - вся ця інформація дає нам базові знання та можливість подальшого розвитку учасників освітнього процесу в області ІТ- технологій. За допомогою великої кількості онлайн - ресурсів є можливість опрацьовувати матеріали уроку в ігровій формі, візуалізувати інформацію за допомогою презентацій, що реалізує право дітей з особливими освітніми потребами бути повноцінними учасниками освітнього процесу. Як це робиться на практиці можна прослідкувати при вивченні теми “Комп’ютерна мережа. Локальна та глобальна мережі”. Метою уроку є формування системи фундаментальних знань щодо аналізу та проектування комп'ютерних мереж, використання мережевого обладнання та мережевих сервісів. До уваги пропонується конспект уроку інформатики: