Оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти є невід’ємною складовою освітнього процесу. Тому концептуальні зміни у вітчизняній освітній системі неможливі без перегляду й реалізації принципово нових підходів до оцінювання поступу навчання здобувачів освіти. Впровадження елементів формувального оцінювання на уроках української мови і літератури. У статті висвітлено теоретичні підвалини формувального оцінювання та запропоновано техніки формувального оцінювання, що засвідчують підвищення ефективності освітнього процесу.











