Вправа «Мистецький детектив»
Тема : Підсумкове узагальнення навчального матеріалу з курсу «Мистецтво. 9 клас НУШ» (за підручником Л. Масол).
Мета
узагальнити та систематизувати знання учнів про види мистецтва, художні напрями, стилі та творчість митців;
формувати вміння визначати вид мистецтва за візуальними ознаками;
розвивати навички аналізу та інтерпретації мистецьких творів;
удосконалювати критичне мислення, уміння аргументовано висловлювати власну думку;
формувати навички роботи в команді, співпраці та презентації результатів.
Обладнання
картки із зображеннями мистецьких творів;
підручник «Мистецтво. 9 клас НУШ» (автор Л. Масол);
аркуші для записів або робочі картки;
мультимедійний проєктор (за потреби);
таймер;
олівці, ручки.
Методичні рекомендації
Вправа «Мистецький детектив» проводиться після завершення вивчення розділу або наприкінці навчального року як підсумкова робота для закріплення знань.
Учні працюють у групах. Кількість груп визначається залежно від кількості учнів у класі. Кожна команда отримує набір карток із репродукціями творів мистецтва, які відповідають змісту підручника «Мистецтво. 9 клас НУШ» (Л. Масол).
Завдання команди — провести своєрідне «мистецьке розслідування» та визначити:
Назву твору мистецтва (за можливості).
Автора (митця).
Вид мистецтва, до якого належить твір (живопис, архітектура, музика, скульптура, театр, кіно, декоративно-ужиткове мистецтво тощо).
Художній стиль або мистецький напрям.
Характерні ознаки твору, що допомогли зробити висновок.
Короткий аналіз твору, звернувши увагу на:
композицію;
кольорову гаму (для образотворчого мистецтва);
художні образи;
настрій;
виражальні засоби;
ідею та авторський задум.
Власне враження від твору та його актуальність для сучасного глядача.
Організація роботи
На виконання завдання рекомендується відвести 10–15 хвилин, після чого кожна команда презентує результати свого дослідження.
За бажанням учителя можна організувати:
взаємооцінювання між командами;
обговорення різних варіантів відповідей;
визначення команди-переможця за найбільш аргументований аналіз.
Очікувані результати
Після виконання вправи учні повинні:
розпізнавати види мистецтва за характерними ознаками;
називати відомих митців і їхні твори;
визначати художній стиль твору;
аналізувати мистецький твір із використанням мистецтвознавчої термінології;
аргументовано висловлювати власні судження;
працювати в команді та презентувати результати спільної діяльності.
Примітка для вчителя. Вправу можна використовувати як підсумкове узагальнення знань, командну гру, інтерактивне повторення навчального матеріалу або елемент тематичного оцінювання. Для підвищення мотивації доцільно використовувати систему балів, бонусних запитань або додаткових завдань підвищеної складності.
