Вхідна діагностувальна робота на 45 хв, 35 варіантів — у кожного учня свій. Варіанти рівноцінні: однакова структура й складність, різні числа й дані. 9 завдань. Оцінювання: без оцінки — «правильно n з 9» і коментар учневі.
Мета. Побачити, які вміння за курс 5 класу сформовані, а які потребують корекції (виявлення освітніх втрат): дії з натуральними числами у стовпчик і порядок дій, порівняння й дії з десятковими дробами, відсоток від числа і число за відсотком (через 1 %), задача на кілька дій; оцінка балами не ставиться.
У матеріалі:
варіанти 1–35, А4 — друк з двох боків, масштаб 100 %;
методичний опис: завдання, оцінювання, темп, як провести, типові помилки.
Відповіді до всіх 35 варіантів надсилаю колегам на запит — напишіть мені в особисті повідомлення тут, на Всеосвіті.
Як це зроблено. Варіанти генеруються програмно: спочатку LaTeX, потім PDF. З іншим seed генератор дає скільки завгодно нових варіантів тієї самої структури.
Роботи входять у мій конвеєр автоматичної перевірки: скан → розпізнавання відповідей → індивідуальний навчальний план для кожного учня. Тому на аркушах є службові елементи: квадратики-мітки в кутах, клітинки під відповіді, номер варіанта й сторінки. Перевіряти вручну вони не заважають.
Для учнів — на сайті ліцею: «Дії в стовпчик: додавання, віднімання, множення, ділення» (інтерактив, відеопояснення), «Десяткові дроби в стовпчик: додавання, віднімання, множення, ділення» (інтерактив, відеопояснення), «Частина і ціле: дроби й відсотки» (інтерактив, відеопояснення, тренажер).
Джерела. Мерзляк А. Г., Полонський В. Б., Якір М. С. Математика: підручник для 5 класу. — Х.: Гімназія, 2022 — за курс 5 класу: п. 7–8 (с. 57–73), 16–18 (с. 124–156), 31 (с. 255–260), 33–35 (с. 268–301), 37–38 (с. 309–324); «Вправи для повторення за курс 5 класу», № 1206–1280, с. 327–340. Шрифти Liberation і DejaVu (вільні ліцензії).
Можна вільно використовувати, друкувати й поширювати з посиланням на автора, не для продажу (CC BY-NC 4.0).
