Запропонований матеріал призначений для проведення вхідного діагностування знань та вмінь учнів 3 класу на початку навчального року з метою визначення рівня засвоєння програмного матеріалу за 2 клас.
Робота складена у двох паралельних варіантах однакової складності, що забезпечує зручність проведення оцінювання в класі.
Структура та зміст завдань:
Кожен варіант містить 8 різнорівневих завдань, які охоплюють ключові змістові лінії курсу «Я досліджую світ»:
Тестові завдання з вибором однієї правильної відповіді (№ 1–4): перевірка уявлень про астрономічні явища (доба, рік, джерела світла), поняття про живу й неживу природу, групи тварин та перелітних птахів, а також знання державних символів і свят України (День захисників і захисниць України, День Незалежності).
Завдання на встановлення відповідності / логічні пари (№ 5): з'єднання груп тварин або органів рослин з їхніми істотними ознаками та функціями.
Завдання на відновлення послідовності / систематизацію (№ 6, 7): класифікація об'єктів живої та неживої природи, встановлення технологічного шляху «від лану до столу».
Практико-орієнтовані та відкриті питання (№ 6, 8): формулювання правил збереження природних ресурсів (води, повітря) та охорону довкілля учнями у повсякденному житті.
Шкала самооцінювання: наприкінці кожного варіанту розміщено шкалу рефлексії / самооцінювання (за допомогою цеглинок LEGO / емодзі) для формування навичок самоаналізу у здобувачів освіти.
Переваги розробки:
Відповідність вимогам Державного стандарту початкової освіти та концепції НУШ.
Наочність, чітка структура та естетичне оформлення.
Наявність рефлексійного блоку для підсумку виконання роботи учнем.
Зручність роздрукування та використання на уроці.
