У статті розглянуто роль візуалізації та наративу у популяризації історичних знань засобами сучасної публічної історії. Проаналізовано особливості створення історичних відеоматеріалів і проведення онлайн-дискусій як ефективних форм комунікації з різними аудиторіями. На основі практичного досвіду діяльності історико-краєзнавчого гуртка «Надія нації» Центру позашкільної освіти висвітлено принципи підготовки сценаріїв, використання візуального контенту та адаптації матеріалу до потреб глядачів.
Ключові слова: публічна історія, історичне відео, візуалізація, наратив, популяризація історії, мультимедійні технології.
Матеріал поданий для участі у XV Буковинські міжнародній історико-краєзнавчій конференції, присвяченій 150-річчю Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича.
