Вивчення казки як методична проблема

Значне місце у шкільній програмі з літератури відводиться вивченню усної народної творчості, ознайомленню з її різновидами, адже вона представлена багатьма жанрами.При всій своїй розмаїтості фольклорні твори мають багато спільного. Ця спільність насамперед виявляється в їх правдивості, життєстверджуючому характері, в художньо-образній системі. Поняття про усну творчість учні набувають і збагачують протягом усіх років навчання в школі.