В цій статті розглядається можливість застосування таблиць в процесі викладання фізики, що забезпечує швидке повторення значних обсягів інформації, залучення всіх видів пам’яті, здатність бачити головне, порівнювати, узагальнювати, класифікувати, формувати навички самостійної діяльності, та сприяє активізації навчально-пізнавальної активності учнів.