Мета аналізу медіатекстів полягає в формуванні у дітей старшого дошкільного віку навичок цілеспрямованого різнобічного сприйняття інформації та різнобічної оцінки аудіовізуальних та друкованих творів шляхом використання методу моделювання.
Модель виконує ілюстративну роль під час аналізу двох медіатекстів, містить закодовану, навчальну й розвивальну інформацію різного рівня складності.