У роботі сказано про шляхи використання матеріалів проєкту «Вивчай та розрізняй: інфо-медійна грамотність» на уроках української мови в класаї різної вікової категорії.
Оскільки медіа-освіта відкриває великі можливості для розвитку дитини, її інтелектуального й творчого потенціалу, здібностей, самостійного мислення, то саме в рамках медіа-освіти вчитель сприяє розвитку вмінь орієнтуватися в сучасних інформаційних потоках, підвищенню рівня медіаграмотності школярів, зміні їхньої позиції при сприйнятті різних медіатекстів – з пасивного поглинання до критичного аналізу одержуваної інформації. Завдання вчителя – допомогти дитині стати медіа грамотною людиною, навчити взаємодіяти, співпрацювати та орієнтуватися в медіа просторі, розвивати пізнавальну самостійність учнів, допомагати значно активізувати їх креативну й пізнавальну діяльність, виховувати в дітей різного віку толерантність і вибірковість пошуку інформації в медіа середовищі.
Таким чином, проект «Вивчай та розрізняй: інфо-медійна грамотність» дає можливість всебічно розвивати інфо-медійну грамотність і впроваджувати її в навчальний процес на багатьох етапах навчання.
