У статті розглядається проблема використання ігрових елементів на уроках історіі. Необхідно пам’ятати, що гра означає навчити дітей думати – розвивати навички аналізу, синтезу, пошуку та переосмисленню інформації, навчити ставити перед собою додаткові питання, знаходити нестандартні рішення, аналізувати свої вчинки та дії.