Оновлення змісту Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти здійснюється із урахуванням тенденцій розвитку світових освітніх процесів. Якісною ознакою нового державного стандарту є те, що він ґрунтується на засадах компетентнісного, особистісно орієнтованого і діяльнісного підходів. Водночас традиційне визначення уніфікованих результатів і вимог до шкільної фізичної освіти обумовлюють певну неузгодженість під час впровадження інноваційних ідей у шкільну практику.
Автор пропонує для реалізації формування вище вказаних компетентностей використати новий спосіб формування навичок за допомогою диференціації розв’язку задачі, а також використання СВЛЗ, які дозволяють компактно записувати розв’язок, роблять його більш зрозумілим і легко відтворюється учнями.
Диференціація – це процес розчленування цілого на складові частини. Що до терміну “диференціація розв’язку задачі” , то його тут використано вперше. Розглянемо його.
