ГР1 (Історико-хронологічне мислення, геопросторове мислення, системне мислення) Історико-хронологічне мислення: Орієнтація в історичному часі, встановлення причиново-наслідкових зв’язків між подіями, явищами і процесами, діяльністю людей та її результатами в часі, виявлення змін і тяглості в житті суспільства. Геопросторове мислення: Орієнтація в соціально-історичному просторі, виявлення взаємозалежності в розвитку суспільства, господарства, культури і навколишнього середовища. Системне мислення: Виявлення взаємопов’язаності, взаємозалежності та взаємовпливу історичних подій, явищ, процесів, постатей у контексті відповідних епох; розуміння множинності трактувань минулого і сучасного та зіставлення їх інтерпретацій. ГР2 (Критичне мислення, системне мислення): Робота з різними джерелами інформації та формулювання історично обґрунтованих питань. Розуміння множинності трактувань минулого і сучасного та зіставлення їх інтерпретацій. ГР3 (Усвідомлення власної гідності, дотримання демократичних принципів): Формування громадянської позиції, здатності до аргументованого висловлювання.
Спілкування державною мовою: Усний та письмовий виклад думок, обговорення. Компетентності в природничих науках, технологіях та інженерії: Аналіз взаємозв'язків між подіями. Інформаційно-цифрова компетентність: Робота з візуальними джерелами, онлайн-ресурсами. Навчання впродовж життя: Самостійний пошук інформації, аналіз. Соціальна та громадянська компетентності: Обговорення складних історичних питань, розуміння причинно-наслідкових зв'язків історичних подій, впливу історії на сьогодення, формування громадянської позиції. Навчальна: Сформувати в учнів уявлення про зовнішньополітичні відносини Війська Запорозького в період Національно-визвольної війни; проаналізувати причини та наслідки Переяславської ради 1654 р.; ознайомити з різними оцінками українсько-московської угоди. Розвивальна: Розвивати історико-хронологічне, геопросторове, критичне та системне мислення; формувати вміння працювати з історичними джерелами (текстовими та візуальними), аналізувати, співставляти та аргументувати власну позицію; вчити встановлювати причинно-наслідкові зв’язки. Виховна: Виховувати повагу до історичного минулого України, формувати розуміння складності історичного вибору та його наслідків; сприяти усвідомленню власної гідності та громадянської відповідальності.
