Формування у дітей початкових уявлень про дії та поведінку, що орієнтовані на сталий розвиток, необхіднихдля свідомого вибору способу власного життя;свідомлення старшими дошкільниками необхідностібереження ресурсів Землі та особистої причетності до
майбутнього суспільства і природи;розвиток у дітей звичок і моделей поведінки, що відповідають сталому розвитку бажання діяти у цьому напрямі протягом дня.