1. Організація дітей.
2. Повторення вивченого на попередніх заняттях.
3. Актуалізація чуттєвого досвіду і опорних знань з метою повторення пройденого і підведення до сприйняття нових знань.
4. Повідомлення нового матеріалу вихователем, сприйняття і первинне усвідомлення його дітьми.