Відкритий урок з української мови, 2 клас НУШ, на тему: "Конструюю слова зі складів"

Вчитель: Червоноштан В.Г. 15.10.19

Тема: Конструюю слова зі складів

Мета: вчити здобувачів освіти конструювати слова зі складів, складати речення за допомогою малюнків; збагачувати словниковий запас слів учнів; розвивати увагу та пам'ять за допомогою ігрових методів; виховувати інтерес до предмета.

Методична мета: Розвиток креативного мислення здобувачів освіти шляхом ігрового навчання на засадах НУШ.

Хід уроку

І. Організаційний етап

1. Сьогодні ми зробимо ще один крок

В країну велику, в країну чудову,

Що нас так чекає та збагачує мову.

Тож сядьте рівненько, будьте уважні,

Щоб працювати було нам неважко.

2. Девізом нашого уроку буде:

Не просто слухати, а чути.

Не просто дивитися, а бачити.

Не просто відповідати, а міркувати.

Дружно і плідно працювати.

ІІ. Актуалізація опорних знань

1. Відгадайте загадку.

В жовте лист пофарбувала,

Урожай з полів зібрала.

Золотила вербам коси

Чарівна цариця … (Осінь)

2. Знайдіть склади, які сьогодні приготувала нам Читалочка і складіть відгадку.

3. В які кольори пофарбувала дерева чарівна осінь?

4. А влітку де і після чого ми можемо побачити такі кольори?

• Тож пропоную вам загадку.

Вийшла звідкись гарна дівка,

На ній стрічка-семицвітка;

А де з річки воду брала,

Там коромисло зламала.

ІІ. Актуалізація знань.

• І символом нашого уроку сьогодні буде червоний колір веселки.

Читаючи додаткову літературу, енциклопедії ви зможете більше дізнатися про веселку.

• А як її ще називають?

• Тому і напишемо зараз каліграфічну хвилинку: веселка, райдуга.

• Поділимо на склади та поставимо наголос у словах.

• До нас завітали гості з вправи №1(с. 30)

• Що ж пропонує нам Читалочка?

• Записати слова, поділити на склади та поставити наголос.

Барбі, робот, динозавр.

Кожен ряд записує речення зі словом. (на вибір)

• Перевірка.

Візьміть до уваги!

У кожному складі є голосний звук. Саме він і утворює склад. Склад – це частина слова, яка вимовляється одним поштовхом повітря.

• Вправа 7. Родзинка переплутала місцями цеглинки.

(пиріг, лисиця, заєць, дерево)

• Яке слово зайве?

• Хто згоден?

7. Вправа 8. Гаджик дібрав особливі слова.

- Чому вони особливі?

Робота в парах. (сос-на, ко-мар, бан-ка)

8. Вправа 9, 10. Утворити слова з перших складів поданих слів і записати їх. (біля дошки: улюблена іграшка)

Скласти 2-3 речення і записати.

9. Самостійна робота. Вправа 11.

10. Вправа 4.

РЕФЛЕКСІЯ.

- Що цікавого було на уроці?

- Навіщо ми вчилися складати слова зі складів?

- Чи потрібно вам буде це в житті?

- Де можна це застосувати?

ДОДАТКОВО.

Допиши потрібний склад, щоб утворилися слова. Підкресли однаковий склад. Склади і запиши речення зі словом ручка.

Руч..., річ..., ніч..., діж..., шап..., крап..., боч... .

VI. Підсумок уроку

— Що можна скласти зі складів? (Слова)

— З яких складів можна скласти слово.

— Отже, що таке склад?

Молодці, ми гарно попрацювали.