Анотація. У статті розглянуто особливості організації профорієнтаційної роботи з учнями 5 класу в умовах сучасної школи. Висвітлено інтерактивні форми та методи ознайомлення дітей зі світом професій, розвитку їхніх інтересів, здібностей і навичок самопізнання. Особливу увагу приділено ігровим технологіям, проєктній діяльності, міжпредметній інтеграції та співпраці з батьками.
Ключові слова: профорієнтаційна робота, професійне самовизначення, учні 5 класу, світ професій, інтерактивне навчання, проєктна діяльність, партнерство школи та сім’ї.
