ТЕМА. Велика буква в прізвищах, іменах, по батькові. Дискусія.
«Мрія Маляки» (за Сашком Дерманським).
Мета: навчальна: навчити учнів розрізняти поняття: «ім’я», «по батькові», «прізвище»; засвоювати правила написання з великої букви імен, по батькові, прізвищ людей та знання про слова – назви предметів; розвивальна: сприяти розвитку логічного мислення, уваги, пам’яті,
уяви,творчих здібностей; умінню порівнювати, зіставляти, аналізувати, узагальнювати, робити висновки; виховна: виховувати позитивні риси характеру, прагнення творити добро, навички культурного спілкування.
План уроку
І. Вступна частина. Організація учнів до уроку.
Прийом навіювання
Вчитель: «Ти – зможеш»
Всі учні: «Ми – зможемо»
Учень: «Я – зможу»
Кожен на вушко один одному: «Ти – зможеш»
ІІ. Основна частина
Мотивація навчальної діяльності
1. Відгадування загадок
* Що у людини не росте?
* Талант людина отримує від Бога, а що свідомо дають їй батьки?
* Всі хочуть, як народиться дитина,
Щоб Я було красиве і дзвінке,
Бо носить все життя мене людина,
А відгадайте-но, що я таке? (ім’я)
- Сьогодні до нас на урок завітали Мовонька і Суржик. Уважно послухайте їх.
2. Перегляд відео презентації
- Хто запам’ятав як називається наука про імена? (Антропоніміка)
- Як пишуться імена, по батькові та прізвища людей?
А щоб це точно запам’ятати запишіть у зошит своє ім’я, по батькові та прізвище. Підкресліть олівцем перші літери у всіх трьох словах (сфотографуйте оченятами і запам’ятайте).
3. Гра «Редактори»
- Виправте помилки у ваших завданнях на картках.
Я – дарина Тесленко Андріївна.
Я – Іваненко Борисович Микола.
Хлопчик Василько.
Дівчинка оля.
4. Самостійна робота в зошитах
Запишіть
Як вас називали в дитинстві, коли ви ще були зовсім маленькі?
Як зараз вас називають батьки, друзі, однокласники?
Як би ви хотіли, щоб вас називали коли ви будете дорослими?
5. Робота з підручником. Завдання № - 4.
6. Стіна слів
МАРИТИ – мріяти
БОДАЙ – хоч би, хоч. (щоб, хай, нехай)
- Скажіть як ви розумієте слово СКАРБНИЧКА? (Скринька, шкатулка для зберігання коштовностей, грошей та ін.)
7. Робота з текстом
Мовна розминка. Скоромовка «Всі вдома» С. Дерманський.
Валя валить Женя женить Рита риє,
Тоня тоне, Маня манить, Рада радить,
Таня тане, Люба любить, Рая риє,
Соня сонна. Ганя ганить. Вадик вадить.
Ліза лізе, Руся – руса, Боря боре,
Марчик марить, Кость – кістлявий, Лада ладить,
Коля коле, Сьома – сьомий, Тома томить,
Варка варить. Дір – дірявий. Глаша гладить.
Рима – зрима,
Рома – з ромом,
Ну, здається,
Всі є вдома!
8. Робота в групах
Встановити послідовність абзаців
1.Маляку взагалі-то по-справжньому не так звати. У дитинстві дорослі часто питали Маляку, як її звати. Відповідала вона по-правильному: «Марійка», але виходило «Маляка».
2. Тепер Марійкою Маляка тільки зошити підписує, а представляється всім Малякою. Тож знайомтеся — Маляка.
3. Так ось. Маляка просто марила всім, що хоч якось стосувалося принцес. Навіть драконами. Тільки от принцесою вона мріяла стати, а драконом не дуже. Навіть дуже не хотіла. Але дуже хотіла бодай разок на драконі покататися.
4. На Різдво Маляці подарували глиняну скарбничку-кота. Відтоді вона почала кидати туди копійки — збирати на подорож до драконячого острова.
9. Читання тексту визначення теми, добір заголовка, визначення головного героя.
- Які ж мрії були у Маляки?
(Мрія стати принцесою) (Мрія покататися на драконі) (Мрія здійснити подорож до драконячого острова).
Який ж висновок, на вашу думку можна дібрати до тексту?
А хто головна героїня тексту? (Маляка)
А яке її справжнє ім’я? (Марія)
А чи знаємо ми прізвище героїні? (Ні)
Отже можна сказати, що Маляка – це її прізвисько?
10. Дискусія. «Займи позицію»
«Чи добре, коли людей називають прізвиськами?». Наведіть аргументи і доведіть свою думку.
Висновок: ми можемо дати людині прізвисько стосовно її прізвища, тобто кликати її, або ж коли хочемо виділити її талант до малювання, музики, співу, артистичних якостей. Але ніколи не можна зумисне обзивати чи сміятися з людини придумавши їй погане образливе прізвисько.
11. Виготовлення гаманця в техніці оригамі. (http://surl.li/ditbn)
ІІІ. Заключна частина
1. Рефлексія. Зворотній зв’язок
Підніміть цеглинку
2. Творче домашнє завдання
Намалюй і опиши драконячий острів, про який мріє дівчинка.
