У статті проаналізовано тести як ефективний засіб контролю в навчанні української мови, розкрито можливості тестового контролю на заняттях української мови та літератури в ЗФПО. Презентовано використання конструктора тестів платформи «Всеосвіта. Спільнота активних освітян», розглянуто використання тестування під час проведення підсумкового контролю. Зроблено акцент на перевагах даного методу порівняно з традиційними методами контролю. Проаналізовано питання педагогічного тестування як способу виміру оцінювання успішності і навчання.
Ключові слова: дистанційне навчання тестування, конструктор тестів платформи «Всеосвіта. Спільнота активних освітян», методи контролю знань.
