Першорядне значення в навчанні молодших школярів математики має наочність. Вона відповідає психологічним особливостям дітей, забезпечує зв'язок між конкретним і абстрактним, створює зовнішню опору внутрішніх дій, скоєних дитиною під час навчання, є основою для розвитку понятійного мислення.
Найбільшою мірою забезпечити принцип наочності допомагають різноманітні тренажери. Запропонований тренажер вчитель може використовувати під час вивчення додавання та віднімання.