Формування читацьких компетентностей нерозривно пов'язано з розвитком аналітико-синтетичних вмінь учнів початкової ланки освіти. особливо близькими для сприйнння дітьми є оповідання про ровесників. Третьокласники мають змогу самостійно виконати початковий аналіз літературного твору на основі змісту прочитаного, виконати творчі роботи: скласти сенкан, визначити та порівняти риси характерів героїв, проаналізувати вчинки, спираючись на знання про морально-етичні норми поведінки.