У дітей із мовленнєвими порушеннями виникають труднощі при запам’ятовуванні віршів, навіть досить коротких. Діти порушують порядок слів у вірші, заміняють одне слово іншим, порушують ритмічну структуру вірша. Дітям часто не цікаво вчити вірш, переказувати твір, тому що їм важко це вдається. Одним із методів який використовується для підвищення зацікавленості дітей, для полегшення запам’ятовування і відтворення твору є метод мнемотехніки.