Василь Сухомлинський "Як зайчик грівся взимку проти місяця" (Робота з твором: ілюстрації, запитання, чистомовки, загадки, прикмети, прислів’я, вірші, скоромовки, звуковий аналіз слів, розмальовки)
ЗДО №10, м.Чорноморськ. Вихователь: Галина Чигрин
Мета: Формування у дітей уміння співпереживати, помічати красу природи та її явища; розвиток мовленнєвої активності, уяви, емоційної чутливості та зв’язного мовлення через роботу з художнім словом.
Завдання матеріалу:
Розвиток мовлення та звукової культури:
збагачення словникового запасу за темами «зима», «ніч», «місяць», «тварини»;
розвиток діалогічного мовлення через відтворення звертання Зайчика до Місяця;
формування уміння складати короткі описові речення та міні-розповіді;
вправи на звуковий аналіз окремих слів (зайчик, місяць, стіг, мороз)..
Розвиток мислення та уваги:
усвідомлення причинно-наслідкових зв’язків (чому Зайчику холодно, як він знайшов порятунок);
розвиток образного мислення через уявлення нічного зимового пейзажу;
стимулювання фантазії та творчого мислення.
Виховна робота:
виховання доброти, чуйності, віри в допомогу;
формування позитивного емоційного ставлення до природи;
розвиток почуття вдячності.
Методи та форми роботи:
Ілюстрації — розгляд нічного зимового лісу, Зайчика, Місяця, стогу соломи;
Бесіда за змістом — запитання відкритого типу для розвитку мовлення;
Чистомовки та скоромовки — за ключовими словами твору;
Загадки та прикмети — про зиму, місяць, мороз;
Складання описів — зимового поля, нічного неба;
Інсценізація — діалог Зайчика з Місяцем;
Розмальовки — за сюжетом оповідання для розвитку дрібної моторики та творчості.
Рекомендації для роботи з дітьми:
читати твір емоційно, з паузами для осмислення образів;
звертати увагу на почуття головного героя;
заохочувати дітей висловлювати власні думки та фантазії;
поєднувати читання з творчими видами діяльності (малювання, інсценізація);
використовувати твір у зимовий період для інтеграції з природознавством.
