Тема: Узагальнюючий урок «Я умію, можу». Буквений диктант.
Мета: удосконалювати вміння робити звуковий аналіз слів, збагачувати словниковий запас дітей, вміння записувати букви під диктовку; закріплювати навички писати рядкові та великі літери, поєднувати їх у словах і реченнях під диктовку, складати речення; розвивати увагу, фонематичний слух, увагу, пам’ять, образне мислення та мовлення; виховувати охайність при письмі та дотримання норм каліграфічного письма.
1 Завдання (слайд № 2)
Запишіть першу букву із слів яких ви почуєте:
- ананас, аґрус, айстра;
- вівця, водопад, видра;
- дерево, дим, двері;
- електрик, ескімо, емблема;
- єнот, Єгипет, єдиноріг;
- їжак, їжа, їдальня;
- торт, тістечко, танок;
- фіалка, фрукти, фазан;
- юла, юрок, юнга;
- щука, щітка, щока;
2 Завдання (слайд № 3)
Дайте відповідь на запитання:
- скільки букв в українському алфавіті?
- скільки голосних? Назвіть.
- з якої літери починається українська абетка?
- якою літерою закінчується українська абетка?
(слайд № 4)
- які букви завжди позначають 2 звуки?
3 Завдання (слайд № 5 )
Назвіть сусідів літери «ге» , «ка» , «пе» , «ща» , «ю».
4 Завдання (слайд № 6 )
Допоможіть розташувати букви у правильній послідовності.
моли – мило
буз – зуб
ьонсі – осінь
толі – літо
дова – вода
Самооцінювання (слайд № 7)
— Із яким завданням впоралися легко?
— Під час виконання яких завдань виникли труднощі?
