Розробка підсумкового тематичного оцінювання з інформатики для 9 класу (НУШ) із теми: «Цифровий простір. Мережеві технології та професії майбутнього».
Матеріал укладено з дотриманням компетентнісного підходу та вимог оцінювання в Новій українській школі. Завдання диференційовані та поділені на 4 рівні складності (початковий, середній, достатній, високий), що дозволяє об'єктивно оцінити знання учнів за 12-бальною шкалою.
Що перевіряє ця робота:
Розуміння сучасних цифрових трендів: цифровізація, Інтернет речей (IoT), штучний інтелект (ШІ), хмарні сервіси, цифрові двійники.
Рівень цифрової грамотності та кібербезпеки: різниця між активним і пасивним цифровим слідом, цифрова ідентичність, поняття «овершерінг» та «егосерфінг».
Навички кар'єрного планування: розрізнення Hard та Soft skills, концепція Life-long learning, розуміння моделі T-shaped спеціаліста та застосування формули «Хочу-Можу-Треба».
Особливість розробки: IV рівень (високий) представлений у вигляді практичного життєвого кейса, де учню потрібно проаналізувати цифрову поведінку підлітка, виявити загрози кібербезпеці та дати поради щодо розвитку його професійних навичок. Це стимулює критичне мислення, а не просто відтворення завченої теорії.
