У статті досліджено механізми формування національно-патріотичної свідомості старшокласників. Проаналізовано ключові твори програми 10–11 класів, що є підґрунтям для виховання громадянської відповідальності та ідентичності. Визначено роль літератури як інструменту протидії інформаційній агресії.

