Проблема використання усної народної творчості як засобу морально–етичного виховання молодших школярів у початковій школі набуває актуальності за нових соціокультурних умов. Тому, що розбудова системи початкової освіти на засадах особистісно-зорієнтованої педагогіки потребує пошуку засобів навчання та виховання, які б надали учням можливість для розвитку інтелектуальних і творчих здібностей, розвитку моралі та моральних якостей, формування етичних поглядів та смаків.