Позакласне читання – один із важливих напрямків в роботі вчителя-словесника. Уроки літератури, пов’язані з позакласним читанням, активніше сприяють розвитку читацькоі самостіи ності учнів, формування і х читацьких інтересів, стимулюють позакласне читання. Резерв літературноі освіти – вихід у широке позакласне читання, постіи на опора на індивідуальнии читацькии досвід учнів, врахування і х читацьких інтересів.
Урок позакласного читання, як и усі інші заняття, має бути особистісно орієнтованим, тобто спиратися на самостіи не здобуття учнем знань та вміння і х використати, однак для цього потрібно показати учням світ книги, навчити орієнтуватися в ньому, знаходити правильну та потрібну книгу и виробити вміння вправно нею користуватись. Щоб досягти поставленоі мети, необхідно підібрати ті методи і форми роботи, які б перетворили учня на суб’єкт навчальноі діяльності, сприяли б побудові плідного освітнього процесу, у якому учитель и учень будуть творцями свого уроку.
Сподіваюся, що це видання стане в пригоді як досвідченим фахівцям, так і вчителям-початківцям, студентам-філологам, учням.
