Урок української мови
в 4–Б класі
Тема. Числівник як частина мови.
Вчитель
Попович Галина Василівна
Тема: числівник як частина мови.
Мета: ознайомити учнів з частиною мови – числівником, дати початкове уявлення про числівник, його роль у мовленні; вчити впізнавати серед слів числівники, ставити до них питання, правильно вживати у мовленні та застосовувати набуті знання про числівник на практиці; розвивати зв’язне мовлення учнів, інтерес до вивчення природи. Виховувати бажання краще знати українську мову.
Обладнання: карта подорожі, ребуси, картки із прислів’ями, вислови про найбільший скарб, таблиці.
Тип уроку: комбінований.
Форма проведення: урок–подорож.
Хід уроку
І. Організація класу.
Ось дзвінок нам дав сигнал,
Працювати час настав.
Тож і ми часу не гаймо,
Урок мови починаймо!
Девіз уроку: Мову рідну я вивчаю,
Її люблю, не забуваю.
Рідну мову буду знати,
Берегти і поважати.
ІІ. Актуалізація опорних знань.
Сьогодні у нас незвичайний урок.
Сьогодні ми зробимо ще один крок.
Вкраїну відому, в країну чудову,
Що нас чекає й збагачує мову.
Країна чудова, тож парти свої
Перетворіть у всюдиходи малі.
Всі сядьте рівненько, працюйте уважно —
Потрапить туди, щоб було нам не важко.
Дорогі діти, сьогодні ми з вами вирушаємо у подорож Країною Знань. До кінця уроку ми повинні потрапити до королівства Частини мови, де ми знайдемо найбільший скарб. (Розгляд карти).
Хто знає, що таке скарб?
Отже, вирушаємо в путь, і перша наша зупинка це «Розумова розминка».
Пригадайте лінгвістичну казку про Царицю Граматику і скажіть на скільки частин мови Цариця поділила всі слова?
Які частини мови ми вже вивчили?
Сьогодні ми з вами підберемо прикметники до іменника мова.
Ласкава, сонячна, грайлива,
Прекрасна, дуже гомінлива,
Вишнева, чиста, росяна, легка,
Щаслива, промениста,
Осяйна, зоряна, безмежна!
Неподоланна, незалежна!
Шевченкова моя, Франкова,
Вербова, дивно-калинова.
Велика, горда, неповторна.
Свята. Єдиная. Соборна.
Все це — наша неповторна, рідна, українська мова. І сьогодні на уроці ми дізнаємось нового, вшануймо нашу рідну мову.
(Сьогодні у школі проводиться день рідної мови).
Наступна наша зупинка «Загадкова».
Гра «Відгадай і доведи»
До якої частини мови належать слова: два і сьомий?
Поставте до них питання.
В українській мові є багато слів, що називають числа — це і …
А відгадати цю частину мови вам допоможе ребус.
ІІІ. Оголошення теми і мети уроку.
Сьогодні на уроці ми повинні:
дізнатися, яку частину мови ми називаємо числівником;
навчитися розрізняти числівник серед інших частин мови, ставити питання до числівників і правильно вживати їх у мовленні;
розвивати мову, творче мислення, уяву, пам’ять;
збагачувати свій словниковий запас.
ІV. Вивчення нового матеріалу.
Зупинка «В гостях у підручника».
Читання правила ст. 110.
Яку частину мови ми називаємо числівником?
Виконання вправи 254 (усно).
Робота з таблицею.
Щоб навчитися правильно вимовляти слова, ми зупинимося на зупинці «Спілкуймося красно».
(Підручник ст. 111 і таблиця)
(Записати число і класна робота, і тему уроку).
Яке сьогодні число?
Яка це частина мови?
Який це числівник? (Простий, складний чи складений).
Зупинка «Каліграфічна».
Урок продовжимо ми без зупинки
З каліграфічної хвилинки.
Щоб рівно і гарно слова написати,
Нам з’єднання букв слід усім пригадати.
Одна лиш хвилинка для цього дається,
Щоб кожна дитина зуміла навчиться.
Од ця одинадцять чотирнадцять
Складіть речення із цими словами.
Назвіть частини мови.
Зоровий диктант (таблиця)
Вибіркове письмо (записати в зошиті)
Вправа 256 (колективно).
Зупинка «Здоров’я»
Рух – це є здоров’я наше,
Він підбадьорює всіх нас.
Давайте встанем цілим класом,
Фізкультхвилинки прийшов час.
V. Закріплення нового матеріалу.
Зупинка «Скарбничка народної мудрості». (Робота в парах).
На Україні дуже влучно використовують числівник в прислів’ях та приказках. Пригадаємо прислів’я з числівниками.
Скласти прислів’я і записати одне на вибір, підкреслити числівники. (Картки)
Зупинка «Цікавинка». (Малюнки).
Зупинка «Ребусидія».
VI. Підсумок уроку.
Ось наш всюдихід наблизився до королівства «Частини мови». Ми подолали всі перешкоди, а значить знайшли скарб. Прочитаєм. (таблиця)
Який скарб ми знайшли на сьогоднішньому уроці?
З якою частиною мови познайомилися?
На які питання відповідає числівник?
Що вам сподобалося на уроці?
Які мультфільми, оповідання, казки ви знаєте, де в назві є числівники?
Домашнє завдання: вправа 257 ст.110, правило.
Оцінювання.
