На мою думку, п’ятикласники ще не мають певних навичок написання переказу. Тож головне завдання цього уроку – навчити самому принципу написання переказу, а не вимагати ідеальної структури. Вважаю, що акцент потрібно зробити не на обсязі, а на розумінні, як переказ створюється. Можна запропонувати учням переказати цей епізод усно, учитель зверне увагу на логіку, послідовність, інтонацію (тоді вже і усна взаємодія підтягнеться). Ми працюємо за підручником Н. Міляновської, (Тернопіль, «Астон» 2024) тож мій переказ створено за стор. 43-44. Можна окремо розмістити слайд-пам’ятку « Як писати переказ». Творіть, колеги, ви талановиті!

