Тема : Звук і буква у.
Мета: закріпити звук і букву у, вміння читати склади з у. Розвивати фонематичний слух, пам’ять, мислення. Виховувати любов до природи.
Обладнання: каса букв, таблиця складів, предметні та сюжетні малюнки, модель « Чарівне сонечко».
Хід уроку
І. Загальнокорекційний етап
1). Організаційний момент
Вірш про початок уроку
Вже дзвінок нам дав сигнал,
Працювати час настав.
Тож і ти часу не гай,
Працювати починай
2). Нервово – психологічна підготовка
Діти, до нас знову завітало « чарівне сонечко» ( показую модель «чарівного сонечка» з промінцями кмітливості , знань, доброти, працьовитості) , отже, давайте з ним привітаємося. Сонечко поспішає завітати до всіх дітей нашої школи на уроки, а нам залишає свої чарівні промінці, щоб багато чого цікавого дізналися, проявили кмітливість, доброту і взаємовічливість.
ІІ . Основна частина
Завдання « промінця кмітливості»
Промінець просить вас повторити для нього вивчені вже звуки та букви, що їх позначають
1). Повторення вивчених букв ( а,у)
- Діти за допомогою набірного полотна називають вивчені букви
2). Читання складів за таблицею з вивченими раніше буквами ( ау, уа)
3). Сьогодні, діти, ми з вами будемо повторювати звук і букву у
І нове завдання нам дає «промінець допитливості». « Постривайте, постривайте» - каже «промінець допитливості». А чи почуєте ви цей звук , що будемо повторювати. Послухайте віршик і впізнайте його
У долині жив удав:
Удавав, що він все знав.
Удавав, що все умів,
У траві хвостом вертів.
У ріку лише дивився,
Удавав, що вже умився.
Діти чують звук у і з допомогою вчителя називають місце звука в слові
4). Чую не терпиться « промінцеві несподіваності» . Він радий , що ви проявили кмітливість , знання і впізнали звук у.
Давайте послухаємо віршик про у і відшукаємо її на набірному полотні. А « промінець несподіваності» уважно стежитиме за вами.
Сказав горобчик:
Букву «У» боюсь я дуже татку
Татусь питає : «А чому?»
-«У» схожа на рогатку!
Покажіть , будь ласка, де на набірному полотні хатинка букви у .
5). Складання складів та читання їх за таблицею
Ау, уа
6). Робота з підручником.
А тепер , діти, « промінець працьовитості» хоче побачити, як ви вмієте працювати з Букварем.
Розгляд малюнків та виділення місця звука в слові.
Діти називають предмети і виділяють звук в словах.
Визначення даного звука – голосний.
Пояснення вчителя
У – голосний . Утворюється за участю лише голосу.
Читання слів з підручника . Спочатку вчителем, а потім учнями. Визначення місця звука в слові.
Словникова робота.
Пояснення значення кожного слова.
7). Фізкультхвилинка
8). Читання розповіді вчителем , та бесіда за змістом прочитаного.
9). Складання слів з розрізної азбуки . ау, уа, Ууууу, Ааааа
10). Вивчення скоромовки
Улас у нас, Панас у вас.
ІІІ. Заключна частина
1). Підсумок уроку.
Діти, який звук і букву сьогодні повторювали?
Хто сьогодні завітав до нас в гості?
Сонячний промінчик задоволений вашою працею на уроці. Молодці.
2) Налаштування на перерву
