РОЗРОБКА ВИХОВНОГО ЗАНЯТТЯ
«Мир очима найменших»
Для учнів 1-го класу
Тема
Мир очима найменших. Значення миру, дружби, добра та взаємопідтримки в житті кожної людини.
Мета
Формувати в першокласників уявлення про мир як найбільшу цінність людства; виховувати любов до України, повагу до людей, доброзичливість, чуйність, співчуття та прагнення жити в мирі й злагоді. Розвивати вміння висловлювати власні думки, слухати однокласників, працювати в команді, передавати свої почуття через малюнок.
Завдання
1.Пояснити дітям доступними словами, що означає поняття «мир».
2.Розширити уявлення про мирне дитинство, дружбу, родину та рідну домівку.
3.Розвивати мовлення, творчу уяву, емоційний інтелект.
4.Виховувати патріотичні почуття, доброту, милосердя та взаємоповагу.
5.Створити умови, у яких кожна дитина зможе висловити своє бачення миру.
Очікувані результати
Після заняття учні зможуть:
пояснити, що для них означає мир;
назвати вчинки, які допомагають людям жити дружно;
висловити власні мрії про мирне майбутнє;
створити малюнок або символ миру;
зрозуміти, що доброта, підтримка й турбота починаються з кожного з нас.
Обладнання
Зображення голуба миру, сонця, веселки, квітів і щасливих дітей; карта України або зображення українського прапора; кольорові олівці, фломастери, аркуші паперу, паперові долоньки або пелюстки квітів; аудіозапис спокійної інструментальної музики.
Форма проведення
Виховна година з елементами бесіди, гри, руханки та творчої діяльності.
Тривалість
35 хвилин.
ХІД ЗАНЯТТЯ
I. Організаційний момент. Привітання «Подаруй усмішку» (3 хв)
Учитель.
Доброго дня, любі діти!
Сьогодні ми з вами поговоримо про щось дуже важливе для кожної людини. Про те, чого бажають усі мами й татусі, бабусі й дідусі, усі діти на нашій планеті.
А почнемо з маленького дива — усмішки!
Подаруйте одне одному усмішку. Адже щира усмішка зігріває серце, допомагає подружитися й робить наш день світлішим.
Вправа «Комплімент другу»
Діти по черзі повертаються до сусіда та промовляють одне з побажань:
Бажаю тобі радості!
Бажаю тобі щастя!
Нехай у тебе буде багато друзів!
Бажаю тобі гарного дня!
Нехай усі твої мрії здійснюються!
Учитель.
Коли ми усміхаємося, допомагаємо одне одному й говоримо добрі слова, у світі стає трішечки більше добра.
А тепер розпочнімо нашу зустріч!
II. Вступна бесіда «Що таке мир?» (5 хв)
Учитель демонструє дітям зображення блакитного неба, сонця, квітучого поля, щасливої родини та дітей, які граються.
Учитель.
Діти, уважно розгляньте ці малюнки.
Запитання для бесіди:
Що ви бачите на малюнках?
Який настрій у зображених людей?
Що робить вас щасливими?
Що ви любите робити разом із родиною?
Як ви думаєте, що означає слово «мир»?
Орієнтовні відповіді дітей:
Мир — це коли немає війни.
Мир — це коли моя родина поруч.
Мир — це коли всі здорові й щасливі.
Мир — це коли діти можуть ходити до школи.
Мир — це коли можна гуляти, гратися та мріяти.
Мир — це коли люди не сваряться й допомагають одне одному.
Пояснення вчителя.
Мир — це життя без війни та насильства, коли люди можуть спокійно жити у своїх домівках, навчатися, працювати, дружити й будувати плани на майбутнє.
Для дітей мир — це можливість гратися з друзями, обіймати рідних, ходити до школи, малювати, співати та радіти кожному новому дню.
На жаль, не всі діти сьогодні мають таке дитинство. Тому ми мріємо про день, коли всі діти світу житимуть у безпеці, а над кожною домівкою буде мирне небо.
Важливо: під час розмови про війну вчитель використовує спокійні, зрозумілі першокласникам слова, не демонструє страшних зображень і не вимагає від дітей розповідати про особистий травматичний досвід.
III. Інтерактивна вправа «Мир — це…» (4 хв)
Учитель пропонує дітям продовжити речення:
«Мир для мене — це…»
Щоб полегшити виконання завдання, учитель може запропонувати дітям картки із зображеннями:
родини;
школи;
друзів;
сонця;
квітів;
голуба;
будинку;
веселки.
Дитина обирає картку й пояснює свій вибір одним реченням.
Приклади відповідей:
«Мир для мене — це моя родина».
«Мир для мене — це гратися з друзями».
«Мир для мене — це сонячне небо».
«Мир для мене — це коли всі діти щасливі».
«Мир для мене — це коли мама й тато поруч».
Учитель підсумовує.
У кожного з нас своє бачення миру. Але всі ми хочемо жити в добрі, любові, безпеці та злагоді.
IV. Гра «Так чи ні?» (4 хв)
Мета: закріпити уявлення дітей про мирні та доброзичливі вчинки.
Правила: учитель читає твердження. Якщо діти вважають, що вчинок добрий, вони плескають у долоні. Якщо вчинок неправильний — схрещують руки перед собою.
Твердження:
Допомагати другові, коли йому важко.
Ображати того, хто молодший.
Ділитися іграшками.
Миритися після сварки.
Насміхатися з чужих помилок.
Підтримувати того, хто засмутився.
Берегти природу й не смітити.
Дякувати за допомогу.
Спеціально сварити друзів між собою.
Говорити добрі слова рідним і друзям.
Учитель.
Молодці! Ви добре знаєте, як потрібно поводитися, щоб навколо було більше добра.
Пам'ятайте: мир починається не лише з великих справ. Він починається з нашого слова, усмішки, доброго вчинку та поваги до інших людей.
V. Фізкультхвилинка «Ми за мир!» (3 хв)
Учитель промовляє слова, а діти виконують відповідні рухи.
Сонечко вгорі сіяє —
(Діти піднімають руки вгору.)
Нашу землю зігріває.
(Розводять руки в сторони.)
Ми долоньки простягаємо,
(Простягають руки вперед.)
Друзів щиро обіймаємо.
(Обіймають себе за плечі.)
Хочемо під мирним небом
(Піднімають голову й руки.)
Жити дружно, як і треба.
(Беруться за руки, якщо всім комфортно.)
Хай сміється дітвора,
(Усміхаються.)
Хай панує мир і доброта!
(Плескають у долоні.)
VI. Творча майстерня «Голуб миру» (8 хв)
Мета: розвивати творчу уяву, дрібну моторику, естетичні почуття та здатність передавати власні емоції через мистецтво.
Учитель.
Діти, чи знаєте ви, який птах став символом миру?
Так, це голуб.
Зображення білого голуба з оливковою гілочкою часто використовують як символ миру, надії та примирення.
Сьогодні ми створимо власних голубів миру й прикрасимо ними наш клас.
Хід роботи:
Учитель роздає дітям заготовки голубів або чисті аркуші паперу.
Діти розфарбовують голубів білим, блакитним та іншими кольорами на власний вибір.
За бажанням малюють у дзьобику зелену гілочку, сонечко, квіти чи веселку.
На крильці або поруч із голубом кожна дитина може намалювати символ своєї мрії про мир.
Учитель допомагає розмістити роботи на спільному плакаті «Мир очима найменших».
Музичний супровід: тиха інструментальна мелодія.
Під час роботи вчитель підходить до дітей і запитує:
Що ти намалював або намалювала?
Про що мріє твій голуб?
Що робить тебе щасливим або щасливою?
Яким ти уявляєш мирне майбутнє?
Діти можуть відповідати усно або просто показати свій малюнок.
Учитель підсумовує.
Подивіться, які чудові голуби у нас вийшли! Кожен малюнок особливий, адже в ньому живе дитяча мрія.
Коли ми об'єднуємо наші малюнки, утворюється велика картина миру. Так само й добрі вчинки багатьох людей допомагають створювати світ, у якому більше любові та взаєморозуміння.
VII. Колективна вправа «Дерево миру» (4 хв)
На дошці розміщено зображення дерева без листочків.
Учитель роздає дітям паперові листочки або квіточки.
Завдання: кожна дитина називає одну добру справу, яка допомагає створювати мир навколо нас, і прикріплює листочок до дерева.
Приклади відповідей:
Допомагати батькам.
Підтримувати друзів.
Не ображати інших.
Ділитися.
Дякувати.
Берегти природу.
Піклуватися про тварин.
Миритися після сварки.
Поважати інших.
Допомагати тим, хто цього потребує.
Якщо дитині складно сформулювати думку, учитель може запропонувати їй вибрати готову картку із зображенням доброго вчинку.
Учитель.
Погляньте, яким красивим стало наше дерево! Кожен із вас додав до нього частинку добра.
Ми не можемо самотужки вирішити всі проблеми світу, але можемо щодня робити маленькі добрі справи. І це вже важливо.
VIII. Рефлексія «МояVIII. Рефлексія «Моя мрія про мир» (3 хв)
Учитель пропонує дітям стати в коло або залишитися на своїх місцях.
Запитання для рефлексії:
Що нового ви сьогодні дізналися?
Яка вправа вам найбільше сподобалася?
Яким ви уявляєте мирне дитинство?
Що доброго ви можете зробити вже сьогодні?
Діти за бажанням завершують речення:
«Я мрію про те, щоб…»
«Я хочу, щоб усі діти…»
«Я можу подарувати світові добро, якщо…»
«Для мене мир — це…»
Відповіді дітей не оцінюються. Учитель уважно вислуховує кожного, хто хоче висловитися.
IX. Підсумок заняття «Мир починається з нас» (1 хв)
Учитель.
Любі діти!
Сьогодні ми з вами говорили про мир, дружбу, доброту та наші мрії.
Ми побачили, що мир — це не лише блакитне небо над головою. Це ще й любов у родині, підтримка друзів, повага до інших людей, можливість навчатися, гратися та радіти життю.
Нехай наші дитячі мрії здійсняться! Нехай усі діти матимуть щасливе дитинство, турботливих дорослих і можливість зростати в безпеці.
Разом із дітьми:
Ми хочемо миру на нашій землі!
Ми хочемо щасливого дитинства!
Ми хочемо дружити, любити й творити добро!
Мир починається з кожного з нас!
