Домогтися свідомого розуміння учнями:
• означення рівнобедреного трикутника, назви його елементів;
• означення рівностороннього трикутника та того факту, що рівносторонній трикутник можна вважати рівнобедреним; теореми, що виражає властивість кутів при основі рівнобедреного трикутника.