Методична розробка присвячена одній із найдраматичніших сторінок історії України — процесам повоєнної радянізації, репресіям, депортаціям цивільного населення та збройному опору ОУН і УПА на західноукраїнських землях.
Матеріал побудований на принципах діяльнісного підходу, критичного мислення та розвитку медіаграмотності. Окрему увагу приділено феномену повстанського мистецтва крізь постать головного художника-графіка підпілля — Ніла Хасевича.
Ключові особливості та структура матеріалу:
Критичний аналіз джерел (Медіаграмотність):
Інтерактивна вправа: «Де реальне історичне джерело? Де неіснуючий артефакт?» — формування навичок верифікації інформації, розпізнавання фейків та аналізу автентичних історичних документів/візуальних свідчень.
Постать Ніла Хасевича як голос підпілля:
Розгляд умов підпільної творчості (підземні бункери/криївки), поширення правди про злочини тоталітарного режиму за кордон (до дипломатів та делегатів Генасамблеї ООН).
Диференційовані завдання (на вибір учнів):
Середній – достатній рівень: проблемне аналітичне питання про функціональність графіки: чому саме техніка деревориту (ксилографії) була найефективнішою в екстремальних умовах підпілля?
Високий рівень (творче моделювання): рольова вправа «Лист іноземного кореспондента» — написання авторської колонки від імені західного журналіста 1950-х років про депортації українців та боротьбу за свободу.
Варіативність організації навчальної діяльності:
Можливість використання для індивідуальної практичної роботи, роботи в парах або малих групах.
Які компетентності формує матеріал:
Хронологічну та просторову: розуміння перебігу подій повоєнного періоду в західних областях УРСР.
Інформаційно-цифрову та критичну: уміння відрізняти першоджерела від фальсифікацій, читати приховані сенси візуальних джерел.
Громадянську та історичну емпатію: осмислення ціни спротиву тоталітаризму та збереження національної ідентичності.
Для кого розроблено:
Учителів історії закладів загальної середньої освіти (11 клас, курс «Історія України»).
Викладачів коледжів та репетиторів.
Учнів для якісної підготовки до уроків, тематичного оцінювання та НМТ.
