Методична розробка була опублікованна в науково-методичному журналі МОН "Дивослово" 1(706)
Мета: ознайомити учнів з історією написання твору; допомогти їм осмислено сприйняти зміст, тематику та ідею кіноповісті,усвідомити її актуальність; формувати навички аналізу літературного твору, визначення основних ознак індивідуального авторського стилю; розвивати творчу уяву й аналітичне мислення; виховувати почуття національної гідності, патріотизм; формувати активну життєву позицію; методична – втілення проблемно-пошукового методу навчання.
Тип уроку: комбінований.
Форма проведення уроку: урок-дослідження.
Обладнання: портрет О. Довженка, відеофрагменти з фільму О. Довженка «Україна в огні», репродукції картин Маріанни фон Веревкін «Червоне місто» та Едварда Мунка «Крик», плакат «Асоціативна картина воєнної України», мультимедійна презентація, картки контролю.
Методи, прийоми та форми роботи: інформаційно-комунікаційні технології, бесіда, розв’язання проблемного завдання, що структуроване на три проблемні ситуації; робота в групах, лінійна робота в парах; інтерактивні прийоми «Змістова тріада», гронування, «Точка опори», «Контраст-ствердження», «Маркування», «Від малого до великого»; складання асоціативної таблиці.
Випереджувальне завдання. Групі літературознавців за заданим уривком із кіноповісті простежити, як О. Довженко змальовує Україну, за допомогою яких образів, дати відповідь на питання «Чи є майбутнє в України?».
Творча назва уроку. «Правда, обпалена війною» (О. Довженко).
Перебіг уроку
Епіграф.Час інший, а народ той же.
О. Довженко
