Опублікував/ла:

Пелепішина Інна Миколаївна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Урок: «Поняття про температуру. Термометр».

12.10.2025

1 0

Фізика і хімія в побуті

7 Клас

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Урок сприяє формуванню в учнів навчально – пізнавальної компетенції: вводиться поняття температури; здобувачі освіти вчяться правильно вимірювати температури різних тіл, газів та рідин; розвивається в учнів комунікативна компетенція: учні формулюють й аргументують власні думки, вміють користуватися отриманими знаннями; виховується інтерес до вивчення фізики та матеріалістичний світогляд, самостійність, наполегливість, розширювати кругозір учнів.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

Урок No 16.docx

510,3 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Презентація "Термометр. Вимірюємо температуру повітря."

285

Варава Ірина Олександрівна

Я досліджую світ

2 клас

30 грн

Тепловий рух. Тепловий стан тіла і температура. Термометри. Температурні шкали. Теплова рівновага

304

Давидовськи Іван Михайлович

Фізика

8 клас

22 грн

Презентація до уроку: "ТЕМПЕРАТУРА ПОВІТРЯ"

174

Макарова Тетяна Володимирівна

Географія

6 клас

40 грн

Конспект уроку: "Тепловий стан тіл і температура. Вимірювання температури"

400

Милка Наталія Василівна

Фізика

8 клас

33 грн

дидактична гра "Емоційний термометр"

116

Дазідова Галина Миколаївна

Різне

змішані

33 грн

Методичний матеріал "Термометр емоцій"

815

Прозапас Катерина Вікторівна

Психологія

1—9 клас

25 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Урок: Виштовхувальна сила рідин. Архімедова сила.

Пелепішина Інна Миколаївна

Фізика і хімія в побуті

7 клас

Відео-презентація педагогічного досвіду на тему : Формування ключових компетентностей у дітей з особливими освітніми потребами через інтеграцію ігрової, дослідницької та творчої діяльності у роботі вчителя фізики: від теорії до практики.