Мета: сформувати в учнів свідоме розуміння змісту та схеми дове¬дення теореми, що виражає ознаки паралелограма.
Формувати вміння:
• відтворювати ознаки та їхні доведення;
• застосовувати вивчені ознаки для доведення того, що даний чотири-кутник є паралелограмом.
Тип уроку: засвоєння нових знань.
Наочність та обладнання: конспект «Паралелограм».