УРОК № 23 Тема. Віднімання натуральних чисел. Властивості віднімання.

Опис документу:
УРОК № 23 Тема. Віднімання натуральних чисел. Властивості віднімання. Мета: закріпити засвоєння учнями означення віднімання двох нату¬ральних чисел, властивостей нуля під час віднімання та знання власти¬востей віднімання натуральних чисел; завершити відпрацювання на¬вичок застосування названих знань; перевірити рівень засвоєння навчального матеріалу. Автор Бабенко

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення із змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документу. Щоб завантажити документ, прогорніть сторінку до кінця

Перегляд
матеріалу
Отримати код Поділитися

УРОК № 23

Тема. Віднімання натуральних чисел. Властивості віднімання.

Мета: закріпити засвоєння учнями означення віднімання двох нату­ральних чисел, властивостей нуля під час віднімання та знання власти­востей віднімання натуральних чисел; завершити відпрацювання на­вичок застосування названих знань; перевірити рівень засвоєння навчального матеріалу.

Тип уроку: застосування знань, навичок та вмінь.

Обладнання: схема-таблиця «Віднімання натуральних чисел. Власти­вості віднімання».

Хід уроку

І. Перевірка домашнього завдання та актуалізація опорних знань

Розв'язання домашніх вправ може бути записано схематично за дош­кою або ж за готовою умовою заповнюються відповіді під час фрон­тальної перевірки домашнього завдання (доречною може бути робота з сигнальними картками учнів та набором цифр). (Особливо звернути увагу учнів на №№ 245, 247.)

Усні вправи

  1. Що означає відняти: 1) від 16 число 9; 2) число 12 від 19?

  2. На скільки сума чисел 72 і 28 є більшою за їх різницю?

  3. Серед виразів знайдіть рівні та обчисліть їх значення:

1) 24 (14 + 7); 2) (24 14) 7; 3) (24 + 17) – 14; 4) (24 14) + 17.

  1. У п'ятому класі навчається 2 її хлопчик, що на 7 більше, ніж дівчаток. Скільки учнів у цьому класі?

  2. Яке найменування треба поставити замість ..., щоб рівність була пра­вильною?

1) 7 грн. 35 к. – 535 ... = 1 грн.;

2) 3 км 520 м + 2 480 ... = 6 км;

3) 15... 4т 200 кг =10 т 400...

  1. Знайдіть довжину відрізка CD (рис. 21).

II. Відпрацювання навичок

Оскільки увесь теоретичний матеріал теми викладено на попередніх двох уроках, то цей урок треба відвести під розв'язування різних видів вправ. Подальше відпрацювання навичок віднімання багатоцифрових на­туральних чисел продовжується у процесі розв'язання вправ 211 (7, 8) та 221 (1,3).

Розв'язування задач на віднімання на­туральних чисел. Можна запропонувати такі номери: № 226 (перед розв'язанням доречно буде знову звернутись до № 6 ус­них вправ і спробувати «намалювати» умо­ву задачі за допомогою відрізків (рис. 22)).

№ 228 є логічним продовженням задачі № 226.

Як варіант завдання на застосування властивостей віднімання для спрощення виразів можна запропонувати № 236 (1; 3; 6). Для досліджен­ня можна запропонувати учням скласти вираз і спростити його. (Ана-логічний№ 193 з попередньої теми.) Оформлення записів у зошитах учнів може бути таким:

№236

1) а b різниця; (а + 8) b = (a b) + 8 — нова різниця, отже, вона більша від (а b) на 8.

Під час розгляду більш складних випадків (якщо відомі властивості не можна застосувати, доречно буде розглянути відповідні приклади).

Додатково № 240; 250.

III. Контроль засвоєння знань
Самостійна робота
Варіант 1

  1. Обчисліть: 1) 65 015 8 249; 2) 300 000 217 157.

  2. Знайдіть значення виразу, обираючи зручний порядок дій:

1) (547 + 195) 147; 2) 358 (158 + 317).

  1. Розв'яжіть задачу. За три дні в магазині було продано 219 кг апель­синів. За перший день було продано 85 кг, що на 19 кг більше, ніж за другий. Скільки апельсинів було продано третього дня? В який день було продано найбільше апельсинів?

Варіант 2

  1. Обчисліть: 1) 85 147 7 239; 2) 1 000 000 987 654.

  2. Знайдіть значення виразу, обираючи зручний порядок дій:

1) (817 + 659) – 159; 2) 973 (149 + 473).

  1. Розв'яжіть задачу. Петрик, Василько та Миколка пішли рибалити. Ра­зом вони спіймали 195 рибок, причому Петрик спіймав 54 рибки, що на 15 більше, ніж Василько. Скільки риб спіймав Микола? Хто з хлопців найспритніший рибалка?

IV. Домашнє завдання

п. 8 № 227; 229; 212 (5); 220 (3); 237.

2

Зверніть увагу, свідоцтва знаходяться в Вашому особистому кабінеті в розділі «Досягнення»

Курс:«Впровадження веб-квестів в освітній процес»
Левченко Ірина Михайлівна
36 годин
590 грн