Урок на тему "Запилення"

Тема: «Запилення»

Мета: Освітня. Обговорити з учнями значення процесу запилення, ознайомити їх з основними типами та способами запилення, з’ясувати переваги та недоліки кожного типу; визначити які особливості будови повинні мати квіти, що запилюються комахами та вітром, роль штучного запилення.

Розвиваюча. Розвивати вміння учнів знаходити, аналізувати та систематизувати матеріал, навички роботи з інформаційними джерелами; вміння робити висновки.

Виховна. Виховувати матеріалістичний, науковий та екологічний світогляд, почуття прекрасного та любов до природи.

Формування ключових компетентностей: комунікативна, предметна

Формування ключових компетентностей:

саморозвитку й самоосвіти – створення проблемних ситуацій, уміння розв’язувати завдання, формувати вміння порівнювати, аналізувати, узагальнювати та формувати висновки, складати схеми;

інформаційної – відпрацювання спеціальних умінь роботи з додатковими джерелами, умінь правильно відбирати інформацію, робити висновки й узагальнення;

соціально-трудової – вміння, спираючись на отримані знання, самостійно працювати, розвивати гнучкість отриманих знань;

комунікативної – вміння працювати в групі.

Формування предметних компетентностей:

продовжити знайомити учнів з процесами життєдіяльності квіткових рослин;

сформувати знання про основні типи запилення квітів;

дати поняття про перехресне запилення та пристосування рослин до різних способів запилення;

розкрити значення запилення у природі;

розвивати уміння порівнювати біологічні явища та процеси у житті рослин; уміння спостерігати, робити висновки та узагальнення;

розвивати логічне мислення, мову, пам’ять, увагу;

виховувати бережливе ставлення до навколишнього середовища;

любов до прекрасного, інтерес до предмету.

Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності:

Знаннєвий компонент: оперує термінами: запилення

Діяльнісний компонент: наводить приклади:способів запилення.

пояснює:запилення та запліднення;

Наскрізні змістові лінії:

Екологічна безпека та сталий розвиток (орієнтує на усвідомлення ролі рослин в екосистемах)

Здоров’я і безпека (сприяє усвідомленню значення зелених насаджень для створення сприятливого середовища життя).

Підприємливість і фінансова грамотність (сприяє забезпеченню кращого розуміння молодими українцями практичних аспектів фінансових питань: овочівництво, садівництво, біотехнології тощо)

Обладнання: підручник, робочий зошит, схема «Будови квітки», таблиці із тестами, мультимедійна презентація

Тип уроку: засвоєння нових знань

Методи навчання: інформаційно-рецептивні: бесіда, робота з підручником, розповідь , демонстрація таблиць, слайдів, відеофрагментів;

репродуктивний: письмові відповіді на запитання, робота з дидактичними картками,

проблемно-пошуковий: пошук відповідей на проблемні запитання, формулювання висновків;

Поняття, що розвиваються: запилення, самозапилення, перехресне запилення, штучне запилення, запилення вітром, водою, комахами, птахами, ендосперм, запліднення, центральна клітина

Очікувані результати. Учень: :

оперує термінами: запилення

наводить приклади:способів запилення.

пояснює:запилення та запліднення

План уроку