Тема: «Подорож Південною Америкою»
Мета: ознайомити учнів з природою та чудесами материка; розвивати просторову уяву, пізнавальний інтерес, кругозір; розвивати вміння порівнювати, аналізувати й узагальнювати отриману інформацію; виховувати інтерес до географічних знань.
Обладнання: ноутбук, відеозапис, презентація, пазли із зображенням фізичної карти Південної Америки.
Хід уроку:
1. Організація класу.
1.1.Привітання з учнями.
- Доброго дня, дорогі діти! Сподіваюся, настрій у вас сьогодні гарний та чудовий.
1.2. Створення сприятливого психологічного клімату.
Сядьте всі зручненько,
Не шуміть, сидіть тихенько.
Наше заняття буде незвичайне,
І для вас повчальне.
2. Розкриття теми уроку.
2.1. Оголошення теми і мети.
- Десь в Америці Південній,
Амазонські є ліси.
Там папуги й анаконди,
Хижі звірі й колібрі,
Водоспади там чудові,
Є й пустеля Атакама,
Й нерозгадані світи.
- Дорогі учні! Сьогодні у нас незвичне та цікаве заняття. Це буде заняття – подорож, під час якого ми з вами будемо мандрувати.
- А ви любите подорожувати?
2.2. Мотивація навчальної діяльності.
- Сьогодні ми здійснимо подорож, як ви зрозуміли, Південною Америкою. Тож уявімо, що кожен з вас мандрівник і відправляється у велику мандрівку, під час якої ми будемо зупинятися на цікавих зупинках.
2.3. Розповідь з елементами бесіди.
2.3.1. Перша зупинка – «Географічна».
- А зараз ми ознайомимося ближче з географічними об’єктами, які є на карті. Я вам буду показувати і розказувати на фізичній карті півкуль, що, перед вами на екрані, а ви уважно мене слухайте, і слідкуйте за мною.
1 слайд.
- Південна Америка – четвертий за розміром материк, який належить до однієї частини світу – Америки. Більша його частина розташована у Західній і Південній півкулях. Він омивається двома океанами: із заходу – Тихим океаном, зі сходу – Атлантичним. На півночі омивається Карибським морем. З Північною Америкою з’єднаний Панамським перешийком. Як ви бачите, Південна Америка нагадує форму трикутника з видовженим кінцем донизу.
- А зараз зверніть будь ласка увагу на наступний слайд, на якому зображені чудеса природи материка, з якими я вас ознайомлю. Після цього, щоб ви краще все запам’ятали, ми зіграємо у гру «Мільйонер».
1. Гори Анди – найдовший гірський ланцюг світу. Довжина – близько 7000 км.
2. Також материк перетинає екватор, де сформувалася найбільша у світі річка Амазонка, тут ростуть густі екваторіальні ліси. Через це їх назвали «легенями» планети. Басейн річки становить 7 млн. км2.
3. Найбільш засушлива пустеля у світі — Атакама. Повноцінних дощів тут не було близько 400 років.
4. Найвищий водоспад на Землі – Анхель (висота – 979 м.).
5. Найвисокогірніше та найпрісноводніше озеро світу – Тітікака (висота – 3811м.).
(Гра «Мільйонер»).
- Молодці, ви справилися із цим завданням. І далі ми продовжуємо нашу мандрівку.
2.3.2. Друга зупинка – «Відкриття та дослідження».
4 слайд.
- Погляньте на екран. На ньому зображені видатні мореплавці та дослідники материка. Зараз ви по бажанню будете зачитувати та запам’ятовувати про кожного з них, після чого буде коротке узагальнення.
- А зараз дайте мені відповіді на такі питання:
1. Під час якого плавання Христофор Колумб дістався до загадкових та багатих земель? (Третього).
2. Яку частину світу він відкрив, незнаючи про це? (Америку).
3. Яку країну мріяв відкрити Колумб? (Індію).
4. На честь якого з дослідників названа Америка (Амеріго Веспуччі).
5. Кого називають «другим Колумбом»? (Александра Гумбольдта).
6. За які досягнення його так назвали? (За те, що він відкрив і досліджував річки, клімат, рельєф материка, рослинний та тваринний світ).
- Ви гарно справилися також із цим завданням.
2.3.3. Третя зупинка – «Загадкова».
- Зараз я попрошу вас подивитися відео про рослинний та тваринний світ материка, після чого вам потрібно буде відгадати загадки.
- Чи сподобалося вам відео? Зараз я буду зачитувати загадки, на які ви уважно будете відповідати.
- Ви чудово справилися із цим завданням.
2.3.4. Четверта зупинка – «Цікавинка».
- Діти, у мене є для вас дуже цікава інформація про ті факти материка, яких немає на жодному материку Землі. Зараз хтось із вас по бажанню їх зачитає, після чого ми зробимо невеличке узагальнення.
Узагальнююча бесіда.
- Скажіть будь ласка, чи сподобалася вам така інформація?
- Що найцікавіше було для вас?
- Мені дуже приємно, що вам сподобалося, і ви багато чого цікавого запам’ятаєте.
3. Підсумок уроку.
3.1. Заключне слово.
- От і підійшла до завершення наша подорож Південною Америкою. Ви усі сьогодні зуміли побувати у ролі кмітливих дослідників та мандрівників. Сподіваюся, що для вас вона була цікавою та повчальною. Мені було дуже приємно працювати на занятті з такими слухняними та розумними учнями.
3.2. Рефлексія.
- А зараз я хотіла б, щоб ви доповнили своїми відповідями такі речення:
- Сьогодні на занятті я дізналася, що…
- Мені було цікаво тому, що…
- Мені найкраще запам’яталося те, що….
3.3. Прощання з класом.
- Я хочу вам подякувати за гарну роботу на занятті. Ви всі чудово попрацювали та були активними.
- До побачення!
