Тема. Лексикографія. Сучасні лексикографічні джерела: словники, довідкова література (у числі на електронних носіях). Інформативна й нормативна функції їх
Мета : предметні:поняття про лексикографію; ключові: навички роботи зі словниками;комунікативні: спілкування з різними лексикографічними джерелами; інформаційні: вміння добувати знання про різні типи словників;
загальнокультурні: знайомство зі словниками різних мов.
Тип уроку: вивчення нового матеріалу.
ХІД ЗАНЯТТЯ
І. Організаційний момент
ІІ. Актуалізація опорних знань, умінь і навичок
1.Словниковий диктант
Організація Об єднаних Націй, береза, з’ явитися, мізинець, шістнадцять, приміський, недалекий, предовгий, Дід Мороз, Алжир, шелест, прізвисько,
пан європейський, титан.
( Розташуйте слова в алфавітному порядку)
2. Бесіда
· У чому нам допомагають словники?
· Яким із словників ви найчастіше користуєтесь?
· У яких книгах зібрані майже всі слова будь-якої мови?
III. Повідомлення теми, мети і завдань уроку. Мотивація діяльності учнів.
1. Системне представлення розділу «Лексикографія»
Назвіть розділи науки про мову. Який їхній зміст?
Фонетика вивчає звуки мовлення, наголос, склад.
Графіка вивчає умовні знаки при передачі на письмі усного мовлення (букви, апостроф, знак наголосу, дефіс, крапка, знак питання, знак оклику, кома, тире, двокрапка, лапки, дужки).
Орфографія — це система правил передачі звуків мови (слів і їх форм) на письмі.Орфоепія- вивчає правила нормативної літературної вимови.
