На початку уроку бесіда з дітьми. Потім учні пишуть на маленьких клейких папірцях про свої очікування і сподівання від діяльності на уроці. Усі ці папірці учні наклеюють у верхній частині намальованого піщаного годинника.)
Учні читають написане на папірцях. Потім мовна гімнастика. В основній частині уроку презентація учнівських проектних робіт про пори року. Потім робота в парі, аудіювання, інтерактивна вправа "Броунівський рух", фізкультхвилинка, робота в групах.