Мета: вивчити формулу знаходження площі прямокутника; розвивати логічне мислення, увагу, кмітливість; виховувати працьовитість, самостійність.
Хід уроку
І. Організаційна частина.
ІІ. Актуалізація опорних знань, умінь, навичок.
Перевірка домашнього завдання.
Математичний диктант.
Записати й обчислити
Добуток чисел дорівнює 5000. Перший множник 5. Чому дорівнює другий множник? (1000)
½ числа дорівнює 80. Чому дорівнює число? (160)
Добуток чисел 140 і 0 збільшити на 25. (25)
Добуток чисел 45 і 4 зменшити на 100. (80)
Різницю чисел 2500 і 500 збільшити у 2 рази. (4000)
Скільки вийде сотень, якщо п’ять тисяч поділити на п’ять десятків? (1 сот.)
(запис на дошці)
Перевірка математичного диктанту.
Розв’язати «ланцюжок»(усний рахунок)
40∙10 -400=(0)
900:3+300:100= (6)
ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку, постановка проблемного питання.
