Мета:
формування предметних компетентностей:
інформаційної: з’ясувати, хто такі євреї, чому Біблія є важливим історичним джерелом з давньої історії Ізраїлю; давати визначення поняттям «Біблія», «пророки»; охарактеризувати особливості організації влади й суспільства давніх євреїв; логічної: проаналізувати особливості та значення діяльності найвідоміших правителів Ізраїльсько-Юдейського царства; хронологічної: уміти встановлювати хронологічну послідовність подій; просторової: уміти показувати на карті територію розселення єврейського народу, кордони держави в різні часи; аксіологічної: обґрунтувати судження про роль і значення Ізраїльсько-Юдейського царства в історії стародавнього світу;
формування ключових компетентностей:
уміння вчитися: актуалізувати пізнавальну діяльність та критичне мислення учнів, уміння систематизувати та узагальнювати; комунікативної: розвивати зв’язне мовлення, формувати навички оцінних тверджень; інформаційно-цифрової; математичної: уміння розв’язувати історичні задачі; соціальної, громадської; культурна обізнаність: виховувати інтерес та почуття толерантності до інших народів та їх історії.
Тип уроку: комбінований.
Основні терміни і поняття: євреї, Біблія, пророки.
Основні дати:
ХІV-ХІІІ ст. до н.е. – переселення скотарських племен євреїв на територію Ханаану;
ХІІ ст. до н.е. – війни євреїв з філістимлянами; перебування євреїв у єгипетському полоні;
1030-1005 рр. до н.е. – правління Саула, засновника Ізраїльсько-Юдейського царства;
1005-965 рр. до н. е. – правління Давида;
965-935 рр. до н.е. – правління Соломона.
Обладнання: презентація, ментальні карти, картки з завданнями.
