Структура даного уроку уніфікована й будується за загальною схемою: організаційний момент; актуалізація опорних знань і вмінь учнів; вивчення нового матеріалу; закріплення нових знань і вмінь учнів; підсумки заняття; домашнє завдання.На всіх етапах уроку пропонується використання форм і методів роботи, що забезпечують послідовне залучення учнів до всіх етапів процесу проектування. Учні засвоюють уміння шукати необхідну інформацію, використовуючи різні джерела інформації й пошукові системи Інтернету, використовуючи алгоритми дизайну при проектуванні.
Створення дизайн - проекту дає учням можливість застосувати отримані знання на практиці у виборі майбутньої рофесії, що срияє розвитку їхніх творчих та аналітичних здібностей.
При проведенні уроку використовуються інтерактивні технології. Учні не являються пасивними слухачами, а навпаки являються активними учасниками творчого процесу. Це вдаєтьсязавдяки використання ком’ютера.
Набуті ними знання допоможуть застосувати свої вміння на практиці, це спонукає розвитку життєвих компетентностей; інформаційні; просторово-візуальні (здатність мислити образами, відчувати цілісність. Орієнтуватися у просторі).
На уроці також використовується випереджальне навчання коли учні самостійно готують повідомлення, відшуковують зразки виробів-аналогів, біоформи.
