«Гра, – писав видатний педагог В. О. Сухомлинський, – це шлях дитини до пізнання світу, в якому вона живе, це іскра, яка запалює вогник до допитливості». По суті, гра – це тренажер, на якому виробляються вміння і навички, розкривається творчий потенціал школяра, створюються умови для активного обміну знаннями. Інтерес і задоволення – найважливіші психологічні ефекти гри. Призначення ігор полягає в розвитку пізнавальних процесів у школярів (сприймання, уваги, пам'яті, спостережливості, допитливості тощо) і закріплення знань, здобутих на уроках. Особливо цікавлять учнів ігри, побудовані на матеріалі міжпредметного характеру, матеріалі, що містить відомості з історії науки і техніки.












